Vì sao nhà văn không đặt tên cho những đứa trẻ?
A. Vì bản thân chúng không có tên.
B. Vì nhân vật tôi quên mất tên của những đứa trẻ.
C. Vì những đứa trẻ phải giấu tên của chúng.
D. Để làm cho câu chuyện về những đứa trẻ trở nên khái quát và đậm đà chất cổ tích nhiều hơn.
Giải bởi qa.haylamdo.com
Chọn đáp án: D.
Câu chúng ngồi sát vào nhau, giống như những chú gà con sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?
Nhận định nào đúng với câu văn Tôi thấy khó mà tin rằng những đứa trẻ này cũng bị đánh đòn như tôi, tôi thấy tức thay cho chúng?
Khi nhìn thấy mấy đứa trẻ con lặng lẽ bước ra khỏi chiếc xe và đi vào nhà, nhân vật “tôi” lại nghĩ đến những con vật nào?
Câu văn nó thường sống một cách buồn bã: ngày trước, ngày kia, đã có thời… dường như nó đã sống trên trái đất này một trăm năm, chứ không phải mười một năm nói lên điều gì ở nhân vật “thằng lớn”?
Dấu ba chấm trong câu văn sau được dùng để làm gì?
- Nó ở… bên kia sang…
Cuộc trò truyện của nhân vật tôi và những đứa trẻ ở đầu đoạn trích cho thấy chúng có một tình bạn tuổi thơ trong trắng. Đúng hay sai?
Câu văn sau:
Hai em nó im lặng nghe, thằng bé nhất mím chặt môi và phồng má lên, còn thằng kia thì chống khuỷu tay lên đầu gối, cúi về phía tôi, tay kia quàng lên vai em nó, ấn em nó cúi xuống.
Câu văn Tôi còn nhớ nó có đôi bàn tay nhỏ nhắn, những ngón tay thon và người mảnh dẻ, yếu ớt, cặp mắt rất sáng, nhưng dịu dàng như ánh sáng trong ngọn đèn nhà thờ viết theo phương thức biểu đạt nào?
Nhận định nào không phù hợp với nghệ thuật kể chuyện của Go-rơ-ki trong đoạn trích Những đứa trẻ?
Mẹ khác thì gọi là dì ghẻ, cho thấy điều gì ở con người của nhân vật tôi?
Nối cột A với cột B sao cho phù hợp
1. Phần mở đầu |
2. Phần nội dung |
3. Phần kết thúc |
a. Diễn biến kết quả của sự việc |
b. Thời gian kết thúc, chữ kí và họ tên của các thành viên có trách nhiệm chính, những văn bản hoặc hiện vật kèm theo (nếu có). |
c. Quốc hiệu và tiêu ngữ (đối với biên bản sự vụ, hành chính), tên biên bản, thời gian, địa điểm, thành phần tham dự và chức trách của họ. |
