Thời gian giải một bài toán (tính theo phút) của mỗi học sinh trong một lớp được cho bởi bảng sau:
|
8 |
8 |
6 |
5 |
5 |
9 |
8 |
7 |
|
8 |
8 |
7 |
7 |
6 |
10 |
10 |
4 |
|
8 |
8 |
10 |
10 |
4 |
6 |
8 |
8 |
|
10 |
7 |
7 |
8 |
9 |
9 |
6 |
5 |
|
8 |
8 |
9 |
3 |
4 |
7 |
8 |
8 |
Lập bảng “tần số” và tính số trung bình cộng.
Giải bởi qa.haylamdo.com
|
Thời gian |
Tần số |
Các tích |
|
3 |
1 |
3 |
|
4 |
3 |
12 |
|
5 |
3 |
15 |
|
6 |
4 |
24 |
|
7 |
6 |
42 |
|
8 |
14 |
112 |
|
9 |
4 |
36 |
|
10 |
5 |
50 |
|
|
|
Tổng: 294 |
Số trung bình cộng:
Thời gian giải một bài toán (tính theo phút) của mỗi học sinh trong một lớp được cho bởi bảng sau:
|
8 |
8 |
6 |
5 |
5 |
9 |
8 |
7 |
|
8 |
8 |
7 |
7 |
6 |
10 |
10 |
4 |
|
8 |
8 |
10 |
10 |
4 |
6 |
8 |
8 |
|
10 |
7 |
7 |
8 |
9 |
9 |
6 |
5 |
|
8 |
8 |
9 |
3 |
4 |
7 |
8 |
8 |
Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là gì?
Hai xạ thủ A và B mỗi người bắn 15 phát đạn, kết quả (điểm mỗi lần bắn) được ghi lại trong bảng sau:
|
A |
10 |
8 |
9 |
10 |
10 |
9 |
10 |
8 |
8 |
10 |
10 |
9 |
8 |
10 |
9 |
|
B |
10 |
9 |
10 |
10 |
10 |
6 |
10 |
10 |
10 |
10 |
7 |
10 |
10 |
10 |
6 |
Thời gian giải một bài toán (tính theo phút) của mỗi học sinh trong một lớp được cho bởi bảng sau:
|
8 |
8 |
6 |
5 |
5 |
9 |
8 |
7 |
|
8 |
8 |
7 |
7 |
6 |
10 |
10 |
4 |
|
8 |
8 |
10 |
10 |
4 |
6 |
8 |
8 |
|
10 |
7 |
7 |
8 |
9 |
9 |
6 |
5 |
|
8 |
8 |
9 |
3 |
4 |
7 |
8 |
8 |
Tìm mốt của dấu hiệu?
Hai xạ thủ A và B mỗi người bắn 15 phát đạn, kết quả (điểm mỗi lần bắn) được ghi lại trong bảng sau:
|
A |
10 |
8 |
9 |
10 |
10 |
9 |
10 |
8 |
8 |
10 |
10 |
9 |
8 |
10 |
9 |
|
B |
10 |
9 |
10 |
10 |
10 |
6 |
10 |
10 |
10 |
10 |
7 |
10 |
10 |
10 |
6 |
Hai xạ thủ A và B mỗi người bắn 15 phát đạn, kết quả (điểm mỗi lần bắn) được ghi lại trong bảng sau:
|
A |
10 |
8 |
9 |
10 |
10 |
9 |
10 |
8 |
8 |
10 |
10 |
9 |
8 |
10 |
9 |
|
B |
10 |
9 |
10 |
10 |
10 |
6 |
10 |
10 |
10 |
10 |
7 |
10 |
10 |
10 |
6 |
Có nhận xét gì về kết quả và khả năng của từng người?
Vẽ CN vuông góc AB (N thuộc AB), BM vuông góc AC (M thuộc AC). Chứng minh
