Đọc thần và trả lời câu hỏi.

Nói lời cổ vũ Một cậu bé

Người Ba Lan muốn học đàn dương cần, thế nhưng cha cậu lại bảo mấy ngón tay của cậu múp míp và ngắn quá, không thể nào chơi đàn hay được. Ông khuyên cậu hãy thử học chơi kèn, thế rồi sau đó một nhạc công chuyên nghiệp lại nói rằng cậu không có được đôi môi thích hợp.

Một ngày kia, cậu được gặp gỡ nhạc sĩ dương cầm lừng danh An-tôn Rubin-xtên. Con người nổi tiếng này đã trao cho cậu một lời khích lệ mà trước đây cậu chưa từng được nghe: “Này chú bé, chú có thể chơi được đây! Ta nghĩ là chủ có thể chơi được... nếu như chú chịu khó luyện tập 7 tiếng mỗi ngày.” Ôi chao, đó mới thực sự là nguồn cổ vũ lớn lao mà cậu cần đến. Ru-bin-xtên vĩ đại đã bảo là cậu có thể chơi đàn được! Cậu sẽ phải bỏ rất nhiều thời gian để luyện tập nếu muốn chơi đàn, nhưng mà cậu có thể chơi được! Thậm chí có thể chơi giỏi! An-tôn Ru-bin-xtên đã nói như vậy mà! Cậu bé về miệt mài tập luyện, cậu bỏ ra nhiều giờ mỗi ngày, và sau nhiều năm, công lao khó nhọc của cậu đã được tặng thưởng. Gian Pa-đơ-riêu-xki trở thành một trong những nghệ sĩ dương cầm lừng danh nhất thời bấy giờ. Một lời động viên đơn giản đã mang đến nội lực làm bừng lên ngọn lửa đam mê trong lòng một cậu bé, ngọn lửa ấy vẫn cháy sáng mãi trong nhiều năm trời.

Hãy nhớ rằng, những lời động viên mà bạn đang trao gửi hôm thay đôi khi làm thay đổi được mãi mãi một cuộc đời của người đã đón nhận nó.

(Theo Thu Hà)

Dựa vào nội dung bài đọc trên, khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất hoặc làm theo yêu cầu của mỗi câu hỏi.

Thưa truyện với mẹ - Từ đầu đến .... “để kiếm sống".

Trang 85 - SGK Tiếng Việt 4 (T1)

Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi.

Một người chính trực - Từ đầu đến "Lý Cao Tông."

Trang 36 - SGK Tiếng Việt 4 (T1).

Tập làm văn: Trên đường đi học về, em gặp phụ nữ vừa bế con vừa mang nhiều đồ đạc. Em đã giúp cô ấy xách đồ đi một quãng đường. Em hãy kể lại câu chuyện đó?

Gợi ý:

a) Mở bài:

- Giới thiệu về địa điểm, thời gian em gặp người phụ nữ.

- Người phụ nữ đó đang làm gì?

b) Thân bài:

- Em đã nhìn thấy người phụ nữ vừa bế con vừa xách đồ ra sao? (Người phụ nữ vừa bế con vừa xách giỏ đồ nặng nên đi được đoạn gần lại phải nghỉ rồi mới đi tiếp)

- Khi đó, em đã suy nghĩ như thế nào? ( Em muốn giúp đỡ người phụ nữ.)

- Em đã giúp người phụ nữ đó như thế nào? ( Em giúp chị xách giỏ đồ)

- Sau khi được giúp đỡ, người phụ nữ nói với em những gi? Em đáp lại lời cảm ơn của chị như thế nào?

Xếp các từ in đậm trong đoạn văn sâu vào đúng bảng dưới đây:

Đọc thầm và trả lời câu hỏi. (6 điểm)

Cái giá của sự trung thực

Vào một buổi chiều thứ bảy đầy nắng ở thành phố Ô-kla-hô-ma, tôi cùng một người bạn và hai đứa con của anh đến một câu lạc bộ giải trí. Bạn tôi tiến đến quầy vé và hỏi: “Vé vào cửa là bao nhiêu? Bán cho tôi bốn vé”. Người bán vé trả lời: “Ba đô là một vé cho người lớn và trẻ em trên sáu tuổi. Trẻ em từ sáu tuổi trở xuống được vào cửa miễn phí. Các cậu bé này bao nhiêu tuổi?”

- Đứa lớn bảy tuổi và đứa nhỏ lên bốn. - Bạn tôi trả lời. - Như vậy tôi phải trả cho ông 9 đô la tất cả.

Người đàn ông ngạc nhiên nhìn bạn tôi và nói: “Lẽ ra ông đã tiết kiệm cho mình được 3 đô la. Ông có thể nói rằng đứa lớn mới chỉ sáu tuổi, tôi làm sao mà biết được sự khác biệt đó chứ!". Bạn tôi từ tốn đáp lại: “Dĩ nhiên, tôi có thể nói như vậy và ông cũng sẽ không thể biết được. Nhưng bọn trẻ thì biết đấy. Tôi không muốn bán đi sự kính trọng của mình chỉ với 3 đô la”.

(Pa-tri-xa Pho-rip)

Dựa vào nội dung bài đọc trên, khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất hoặc làm theo yêu cầu của mỗi câu hỏi.

Trung thu độc lập - Từ đầu đến ... “to lớn, vui tươi."

Trang 66 - SGK Tiếng Việt 4 (T1)

Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi.

Dế mèn bênh vực kẻ yếu - Từ đầu đến ... “vật cảnh ăn thịt em.”

Trang 4 - SGK Tiếng Việt 4 (T1)

Hãy tả một con vật mà em yêu thích.

Bộ phận trạng ngữ trong câu trên trả lời cho câu hỏi nào?

Trong câu “Ngoài hành lang nhà ở của Vla-đi-mia I-lích Lê-nin, người chỉ huy đội bảo vệ điện Krem-li đặt một trạm gác.”, bộ phận nào là chủ ngữ?

Câu “Hôm ấy, một học sinh quân trẻ tuổi không biết mặt Lê-nin được cử làm nhiệm vụ trực gác.” có mấy danh từ chung?

Dòng nào viết đúng các danh từ riêng trong bài?

Câu chuyện muốn nói lên điều gì là chủ yếu?

Vì sao khi nghe anh học sinh quân xin lỗi, trong khóe mắt Lê-nin lại "lấp lánh những ảnh loa tươi vui"?

Khi không được qua trạm gác để về nhà, Lê-nin đã hành động như thế nào?     

Vì sao anh học sinh quân không để Lê-nin đi qua trạm gác?

Chính tôi có lỗi

Ngoài hành lang nhà ở của Vla-đi-mia I-lich Lê-nin, người chỉ huy đội bảo vệ điện Krem-li đặt một trạm gác. Các học sinh trường quân sự được phân công trực gác hằng ngày. Hôm ấy, một học sinh quân trẻ tuổi không biết mặt Lê-nin, được cử làm nhiệm vụ trực giác. Anh ta cản đường Lê-nin không cho vào và nghiêm nghị nói:

- Xin đổng chí cho xem giấy ra vào!

- Nhưng kia là của nhà tôi! – Lê-nin sửng sốt giơ tay chỉ.

- Tôi không biết. - Người gác cửa trả lời. - Tôi được lệnh không cho ai đi qua nếu không có giấy va vào.

Lê-nin không tranh cãi, trở lại Sở chỉ huy lấy giấy ra vào đề về phòng mình. Khi giao ban, anh học sinh quân báo cáo với đồng chí chỉ huy về việc đó. Tất nhiên, cả Sở chỉ huy đều biết câu chuyện ấy, Đồng chí chỉ huy nghiêm giọng hỏi anh học sinh quân:

- Cậu có biết cậu không cho ai vào không?

- Tôi không biết.

- Chủ tịch Hội đồng Ủy viên nhân dân Lê-nin đấy!

Anh học sinh quân đỏ mặt và bối rối. Ngay lúc đó, anh chạy đến xin lỗi Lê-nin, Lê-nin bình tĩnh và nghiêm trang nghe anh nói, duy trong khóe mắt lấp lánh những đốm lửa tươi vui. Nghe xong, Lê-nin ôn tồn nói:

- Không, đồng chí không có lỗi gì cả. Chỉ thị của chỉ huy trưởng là pháp lệ. Chẳng lẽ tôi là Chủ tịch mà lại có thể vi phạm pháp lệnh hay sao? Chính tôi có lỗi, còn đồng chí đã giải quyết đúng.

Con chuồn chuồn nước (từ Rồi đột nhiên đến cao vút)

Trả lời câu hỏi: Cảnh quê hương hiện lên dưới tầm cảnh chú chuồn chuồn nước đẹp

như thế nào?

Ăng-co-vát (từ Toàn bộ khu đền đến các ngách)

Trả lời câu hỏi: Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp?

Đường đi Sa Pa (tử Xe chúng tôi đến lướt thướt liễu rủ)

Trả lời câu hỏi: Đường đi Sa Pa được tả trong đoạn văn có gì đẹp?

Thêm bộ phận trạng ngữ cho câu hỏi Bằng cái gì? (Với cái gì?):

(1) …………………., các nghệ sĩ đã chinh phục được khán giả.

(2) …………………., nhà văn Tô Hoài đã miêu tả thế giới loài vật rất sinh động.

(3) …………………., Trần Bình Trọng đã thét vào mặt quân xâm lược phương Bắc: “Ta thà làm quỷ nước Nam chứ không thèm làm vương đất Bắc”.

Gạch dưới trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Bằng cái gì? (Với cái gì?) trong mỗi câu sau:

(1) Bằng một động tác thuần thục, ông Cản Ngũ thò tay xuống nắm lấy khố Quắm Đen, nhấc bổng anh ta lên, coi nhẹ nhàng như nắm con ếch giơ lên.

(2) Với thái độ bình tĩnh, hiên ngang trước giờ xử bắn, người nữ anh hùng trẻ tuổi Võ Thị Sáu đã làm cho kẻ thù phải cúi đầu khiếp sợ.

(3) Để bảo vệ môi trường, xã em đã phát động phong trào Phủ xanh đồi trọc.

(4) Với nghị lực phi thường, dù đã bị liệt cả hai cánh tay, Nguyễn Ngọc Ký vẫn kiên

trì luyện tập và viết được những dòng chữ đẹp bằng chân.

Tìm và ghi vào ô trống trong bảng:

Điền dấu hỏi hoặc dấu ngã trên từng chữ in đậm cho thích hợp:

(1) Tằm đói một bưa bằng người đói nửa năm.

(2) Đi hoi già, về nhà hoi tre.

(3) Tháng bay heo may, chuồn chuồn bay thì bao.

Tìm và ghi lại các từ láy theo yêu cầu sau:

(1) Láy âm đầu (Ví dụ: rung rinh) : ……………………….

(2) Láy âm đầu d (Vi dụ: dập dìu) : ………………………..

(3) Láy âm đầu gi (Ví dụ: giàn giụa) : ……………………..

Em rút ra điều gì từ bài học này?

Khi một người rơi vào trạng thái nổi giận hoặc căm thù thì điều gì sẽ xảy ra?

Điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh lời nhận định sau:

Em hãy đọc bài “Tiếng cười là liều thuốc bổ” trong SGK Tiếng Việt lớp 4 tập 2 – trang 153 và trả lời câu hỏi:

Loài vật nào biết cười?

Tả một con vật mà em được tiếp xúc trực tiếp hoặc nhìn thấy trên truyền hình,

qua phim ảnh.

Thêm bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?” cho các vế câu sau:

(1) ………………..  lớp em thành lập Đôi bạn cùng tiến.

(2) ………………., xã em đã phát động phong trào Phủ xanh đồi trọc.

(3) …………………, khi đọc sách, chúng ta phải để sách xa mắt.

Gạch dưới những câu nào có bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?”: (1) Để có sức khỏe, chúng ta phải thường xuyên tập thể dục.

(2) Vì thiểu tiếng cười của bé, căn nhà trở nên trống vắng, buồn thiu.

(3) Để tỏ lòng biết ơn liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc, lớp em đã tham gia lao động chăm sóc nghĩa trang.

Tim từ có tiếng “lạc” điền vào mỗi chỗ trống:

a) Khi viết văn, chúng ta cần đọc kĩ đề bài để không bị …………………..

b) Mặc dầu gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống, cô Tâm vẫn rất ………………….. yêu đời.

c) Nếu không có điện thoại thì giờ đây chúng ta ………………….. với nhau sẽ rất khó khăn.

d) Vì không cẩn thận, cô Thoa đã để hồ sơ bị …………………….

Điền “iêu” hoặc “iu”:

kì d……

hiền d…….

dắt d……

cánh d……

Điền “tr” hoặc “ch”:

…..ải …..uốt

…..ạm …..ổ

…..ang …..ải

…..ạm …..ưởng

Tiếng cười ấy đã thay đổi cuộc sống của vương quốc u buồn như thế nào?

Vì sao cậu bé phát hiện ra những chuyện thú vị như vậy ở quanh mình?

Cậu bé phát hiện ra những chuyện buồn cười ở đâu?

Em hãy đọc bài “Vương quốc vắng nụ cười (tiếp theo)” trong SGK Tiếng Việt lớp 4 tập 2 - trang 143 và trả lời các câu hỏi sau:

 Kẻ đang cười sặc sụa mà quân lính bắt được dẫn lên nhà vua là ai?

Viết đoạn mở bài (gián tiếp) và đoạn kết bài (mở rộng) cho bài văn tả con vật nuôi trong nhà hoặc ở vườn thú mà em quan sát được

Thêm bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi “Vì sao?” (hoặc “Nhờ đâu?”) cho các

vế câu sau:

(1) ……………………, Tuấn Anh bị cảm nắng.

(2) ……………………., Lan Anh không trả lời được câu hỏi của cô giáo.

(3) ……………………., bé Hoa mặc thêm áo len cho búp bê.

(4) ……………………., Nguyễn Ngọc Ký đã viết chữ rất đẹp.

Gạch dưới bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi “Vì sao?" (hoặc “Nhờ đâu?” trong các câu sau:

(1) Nhờ chăm chỉ học tập, Minh Trang đạt kết quả tốt tất cả các môn học.

(2) Sau trận mưa rào, mọi vật đều sáng và tươi.

(3) Vì thương con, mẹ tôi không quản thức khuya dậy sớm lo cơm gạo cho anh em tôi ăn học.

(4) Nhờ được chăm bón thường xuyên, vườn rau nhà tôi lúc nào cũng xanh tốt.