Bài: Đoàn thuyền đánh cá – khổ thơ đầu - Trang 59 – SGK Tiếng Việt 4 (T2)

Tập làm văn: Em hãy viết một bài văn kể về một buổi lao động mà em (hoặc mọi người xung quanh) đã làm để giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp.

Dàn ý gợi ý:

a) Mở bài: Giới thiệu chung về buổi lao động (Buổi lao động có diễn ra thường xuyên hay không? Mục đích của buổi lao động đó là gì?)

Gợi ý: Trồng cây, chăm sóc cây; Dọn vệ sinh nơi đang sống, làm đẹp nơi ở và cảnh quan xung quanh; ngăn chặn những hành vi phá hoại và gây ô nhiễm môi trường...

b) Thân bài:

- Diễn biến của buổi lao động đó:

+ Mọi người tổ chức buổi lao động đó như thế nào?

+ Em (và những người khác) giữ vai trò gì trong buổi lao động?

+ Những hình ảnh nào nổi bật khi tham gia lao động?

- Kết thúc buổi lao động:

+ Kết quả của buổi lao động.

+ Ý nghĩa của buổi lao động.

c) Kết bài:

Chính tả (Nhớ - viết):

Chợ Tết

Dải mây trắng đỏ dần trên đỉnh núi

Sương hồng lam ôm ấp nóc nhà gianh

Trên con đường viền trắng mép đồi xanh

Người các ấp tưng bừng ra chợ Tết

Họ vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc

Những thằng cu áo đỏ chạy lon xon

Vài cụ già chống gậy bước lom khom

Cô yếm thắm che môi cười lặng lẽ

Bài: Vẽ về cuộc sống an toàn – “Từ Được phát động ... Cần Thơ, Kiên Giang.”

Trang 54 – SGK Tiếng Việt 4 (T2)

Tập làm văn: Em hãy viết một bài văn miêu tả cây bưởi.

Dàn ý gợi ý:

a) Mở bài: Giới thiệu loại cây định tả: Cây bưởi.

- Cây có từ bao giờ? Ai là người trồng cây?

b) Thân bài:

- Tả bao quát:

+ Dáng của cây bưởi như thế nào? Giống bưởi này là giống gì?

- Tả các bộ phận của cây:

+ Dáng của thân cây màu gì? Thân cây to bằng gì? Thân cây nhẵn hay sần sùi?

+ Lá của cây bưởi màu gì? Lá có hình dáng gì?

+ Hoa của cây bưởi màu gì? Các cánh hoa và hương thơm của hoa như thế nào?

+ Quả bưởi trông như thế nào? Quả bưởi có màu gì? Quả bưởi ăn có vị gì?

- Lợi ích của cây bưởi là gì?

- Cách chăm sóc cho cây bưởi.

c) Kết bài:

- Nêu tình cảm, cảm xúc của em với cây bưởi

Chính tả (Nghe – viết): 

Sầu riêng

Nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong câu sau:

Tìm từ bắt đầu bằng âm trích để điền vào chỗ chấm ở đoạn hội thoại sau:

Miệng và chân .................... cãi rất lâu,................. nói:

– Tôi hết đi lại phải ................ bao điều đau đớn, nhưng đến đâu, cứ có gì ngon là anh lại được xơi tất. Thật bất công quá!

Miệng từ tốn .................. lời:

Dùng kí hiệu // tách bộ phận chủ ngữ và bộ phận vị ngữ của câu sau: 

Bài: Hoa học trò – “Từ Nhưng hoa càng đỏ ... bất ngờ vậy?”

Trang 43 – SGK Tiếng Việt 4 (T2)

Tập làm văn: Em hãy viết một bài văn tả chiếc cặp sách của em.

Dàn ý gợi ý:

a) Mở bài: Giới thiệu chiếc cặp mà mình muốn tả.

- Hoàn cảnh xuất hiện chiếc cặp: Ai mua tặng và vào dịp nào? Còn mới hay đã cũ?

b) Thân bài:

- Tả bao quát chiếc cặp:

+ Chiếc cặp đó được làm bằng chất liệu gì? Chiếc cặp đó có màu gì?

+ Chiếc cặp đó có hình dáng như thế nào?

- Tả đặc điểm từng bộ phận:

+ Các bộ phận bên ngoài của cặp: Mặt cặp trơn bóng hay nhám...? Xung quanh được viền bằng chỉ màu gì? Trước mặt cặp là dây kéo hay làm bằng khóa? Mặt cặp có vẽ bức tranh gì? Quai cặp được cấu tạo ra sao?....

+ Các bộ phận bên trong của cặp: Phía trong cặp có bao nhiêu ngăn? Mỗi ngăn được lót bằng mảnh vải như thế nào? Tác dụng của từng ngăn?

- Lợi ích, công dụng của chiếc cặp.

Chính tả (Nhớ - viết):

Chuyện cổ tích về loài người

Mắt trẻ con sáng lắm

Nhưng chưa thấy gì đâu

Mặt trời mới nhô cao

Cho trẻ con nhìn rõ.

Nhưng còn cần cho trẻ

Tình yêu và lời ru

Cho nên mẹ sinh ra

Dấu gạch ngang trong câu văn dưới đây có tác dụng gì? 

Chú lừa đã tự mình thoát khỏi cái giếng - nơi mà chú tưởng như không thể ra được.

Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi

Bài: Bốn anh tài – “Từ đầu… diệt trừ yêu tinh.”. Trang 4 – SGK Tiếng Việt 4 (T2)

Sắp xếp lại thứ tự các câu sau cho đúng trình tự thời gian ra các các sự việc trong câu chuyện "Con quạ thông tỉnh ":

(1) Quạ bèn nghĩ ra một cách.

(2) Nó tìm thấy một cái lọ có nước.

(3) Một con quạ khát nước.

(4) Quạ tha hồ uống.

(5) Một lúc sau nước dâng lên.

(6) Song nước trong lọ ít quá, cổ lọ lại cao, nó không thò mỏ vào uống được.  

(7) Nó lấy mỏ gắp từng hòn sỏi bỏ vào trong lọ.

Thứ tự ghi đúng là: …………………………….

Gạch chân một từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt và thêm dấu ngoặc kép cho một câu là lời nói trực tiếp nhưng chưa dùng dấu ngoặc kép:

Chiều đến, bầu trời trở nên phẳng phiu, xanh ngắt. Hạt Nắng dạo chơi trên cánh đồng. Nghe mẹ gọi, Hạt Nắng vội vàng chia tay những hạt lúa vàng xuộm, bám theo cánh tay hồng của mẹ, trở về ngôi nhà nằm khuất sau dãy núi. Nó đâu biết nơi mà mình đã đi qua đang xào xạc dậy lên những âm thanh trìu mến: Xin cảm ơn, ơi Hạt Nắng bé con!

Các tên riêng nước ngoài trong đoạn văn sau đều viết chưa đúng quy định chính tả, em hãy gạch dưới và viết lại cho đúng các tên riêng đó.

Nhà thơ người i-ta-li-a Pe-tra-cô (1304 - 1374) khi đi qua a vi nhông của pháp đã tận mắt chứng kiến dịch hạch. Năm 1602 – 1603, hơn 12 vạn người ở Mát xcơ va đã chết vì dịch hạch và đói. Năm 1630 có 8 vạn người i ta li a và 50 vạn người vê nê zu ê la chết vì dịch hạch. Năm 1665, hơn 7 vạn người ở luân đôn (anh), năm 1679 có 8 vạn người ở viên (áo) và năm 1681 hơn 9 vạn người ở pra-ha (tiệp khắc cũ) cũng đã chết vì căn bệnh truyền nhiễm ghê gớm này.

Điền iên hoặc iêng:

M….. nói tay làm

T….. học lễ hậu học văn.

Điền âm, vần thích hợp vào chỗ trống (thêm dấu thanh nếu cần):

Điền r, d hoặc gi:

….ạn ….ày sương ….ó.

….ấy ….ách phải ….ữ lấy lề.